PENGARUH PEMBERIAN BUKU SAKU DAN DEMONSTRASI MOTORIK HALUS BADUTA TERHADAP PENGETAHUAN IBU DI DESA TUNTUNGAN II KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN 2025

Authors

  • Afifah Aqilla Poltekkes Medan
  • Yusniar Siregar
  • Nilda Yulita siregar Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Medan

Keywords:

motorik halus, baduta, pengetahuan ibu, demontrasi, buku saku

Abstract

Periode baduta (bawah dua tahun) merupakan masa emas perkembangan anak yang sangat dipengaruhi oleh stimulasi, khususnya dalam pengembangan motorik halus. Pengetahuan ibu memiliki peran penting dalam memberikan stimulasi yang tepat kepada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian buku saku dan demonstrasi motorik halus baduta terhadap peningkatan pengetahuan ibu di Desa Tuntungan II, Kabupaten Deli Serdang tahun 2025. Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan pendekatan one group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah ibu yang memiliki anak usia 0–24 bulan sebanyak 30 responden yang dipilih secara purposive sampling. Intervensi yang diberikan berupa buku saku berisi panduan stimulasi motorik halus dan kegiatan demonstrasi langsung. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner sebelum dan sesudah intervensi, lalu dianalisis menggunakan uji statistik Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan signifikan pengetahuan ibu setelah pemberian buku saku dan demonstrasi (p < 0,05). Hal ini membuktikan bahwa metode edukasi kombinasi visual dan praktik langsung efektif dalam meningkatkan pemahaman ibu mengenai stimulasi motorik halus pada baduta. Kesimpulannya, pemberian buku saku dan demonstrasi motorik halus berpengaruh positif terhadap peningkatan pengetahuan ibu. Diharapkan metode ini dapat diimplementasikan secara berkelanjutan dalam program edukasi kesehatan ibu dan anak di tingkat desa.

References

Afandi, A., Zulkarnain, A., & Novita, D. (2019). Buku Saku sebagai Media Edukasi Kesehatan. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 14(1), 45-54.

Daryanto. (2009). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Djamarah, S. B. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Immatul, H., Pratiwi, S., & Wulandari, R. (2024). Pengaruh Buku Saku dalam Edukasi Kesehatan Anak. Jurnal Ilmiah Kesehatan Anak, 8(2), 110-120.

Kementerian Kesehatan RI. (2022). Buku Kesehatan Ibu dan Anak (KIA) dan Standar Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang (SDIDTK). Jakarta: Kemenkes RI.

Masita, F. & Wulandari, S. (2019). Efektivitas Buku Saku sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak, 7(1), 22-30.

Riyadi, A., & Sundari, M. (2020). Peran Orang Tua dalam Stimulasi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Kebidanan, 6(1), 55-65.

Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sri Muji Rahayu, A., Fitria, M., & Astuti, S. (2024). Pengaruh Buku Saku terhadap Pengetahuan Ibu tentang Tumbuh Kembang Balita. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 10(1), 75-84.

UNICEF. (2020). Global Report on Child Development. New York: UNICEF.

Survei Kesehatan Indonesia (SKI). (2023). Laporan Nasional Pemantauan Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: Badan Litbangkes Kemenkes RI.

Downloads

Published

2026-03-11

Issue

Vol. 1 No. 1 (2026): Jurnal Colostrum Kebidanan Periode Maret 2026

Section

Original research

License

Copyright (c) 2026 afifah aqilla, Yusniar Siregar, Nilda Yulita siregar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).